- Management
Formation MBTI® : mieux se connaître et comprendre les autres
Utiliser les préférences de personnalité MBTI® pour mieux communiquer, coopérer et manager au quotidien
- Durée
- 2 jours
- Niveau
- Débutant
- Modalités
- Présentiel / Distanciel
Description de la formation MBTI management
Qu'est-ce que le MBTI® ?
Le Myers-Briggs Type Indicator® (MBTI®) est l'un des modèles de personnalité les plus utilisés au monde. Inspiré des travaux de Carl Gustav Jung et développé par Isabel Briggs Myers et Katharine Cook Briggs, il décrit la manière dont chacun préfère puiser son énergie, recueillir l'information, prendre ses décisions et organiser sa vie, selon quatre dimensions à deux pôles qui se combinent en 16 types. Le MBTI® ne mesure ni des compétences ni des aptitudes : il éclaire, sans jugement, nos modes de fonctionnement naturels et ceux des autres.
Pourquoi suivre une formation MBTI® ?
Pour un manager ou un chef de projet, comprendre les préférences de chacun est un levier puissant pour mieux communiquer, tirer parti des complémentarités d'une équipe et désamorcer les tensions. Cette formation MBTI® fournit un langage commun et des repères concrets pour adapter sa communication, conduire le changement, organiser le travail collectif et résoudre les conflits. Chaque participant repart avec une connaissance validée de son propre profil et un plan d'action personnel directement applicable.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de cette formation MBTI® : mieux se connaître et comprendre les autres, vous aurez acquis les connaissances nécessaires pour :
- Expliquer les fondements, principes et usages professionnels du MBTI®.
- Décrire les quatre dimensions du modèle et leurs deux pôles.
- Identifier et valider son type de personnalité préféré.
- Comprendre la dynamique des fonctions (dominante, auxiliaire, tertiaire, inférieure).
- Construire et analyser le profil collectif d'une équipe.
- Adapter sa communication et son style de management au profil de ses interlocuteurs.
- Mobiliser le MBTI® dans la gestion des conflits, du changement et de la prise de décision.
Objectifs opérationnels
Savoir utiliser le modèle MBTI® pour mieux se connaître, comprendre les autres et adapter son management et sa communication.
Programme
Contenu du cours, module par module
6 modules
- Origines : de la typologie de Jung aux travaux de Myers et Briggs
- La notion de préférence : naturel, inné et acquis
- Ce que le MBTI® mesure et ne mesure pas : limites et éthique d'usage
- Champs d'application en entreprise : management, communication, leadership, décision
- Cadre de confidentialité et libre arbitre sur son type
Travaux pratiques
Objectif :S'approprier la notion de préférence et poser le cadre éthique du modèle.
Description :Exercice d'écriture de la main habituelle puis de l'autre main, suivi d'un échange sur le ressenti de chacun. Le groupe fait le lien entre cette expérience et la notion de préférence psychologique. Les participants partagent en binôme des situations professionnelles où ils se sentent naturellement à l'aise ou au contraire contraints. Quelle différence faites-vous entre une préférence et une compétence ? Un court quiz collectif sur les bons et mauvais usages du MBTI® permet de valider les acquis.
Description :Exercice d'écriture de la main habituelle puis de l'autre main, suivi d'un échange sur le ressenti de chacun. Le groupe fait le lien entre cette expérience et la notion de préférence psychologique. Les participants partagent en binôme des situations professionnelles où ils se sentent naturellement à l'aise ou au contraire contraints. Quelle différence faites-vous entre une préférence et une compétence ? Un court quiz collectif sur les bons et mauvais usages du MBTI® permet de valider les acquis.
- Extraversion / Introversion : la source d'énergie
- Sensation / Intuition : la manière de recueillir l'information
- Pensée / Sentiment : les critères de décision
- Jugement / Perception : le rapport à l'organisation et au temps
- Comportements observables associés à chaque pôle
Travaux pratiques
Objectif :Reconnaître les deux pôles de chaque dimension et se positionner sur chacune.
Description :Pour chaque dimension, les participants se répartissent en sous-groupes selon leur pôle pressenti. Chaque sous-groupe réalise une même consigne, comme décrire une image ou organiser un voyage, puis présente sa production. Le groupe compare les résultats et met en évidence les différences de fonctionnement. Qu'est-ce que ces écarts révèlent de nos façons de travailler ensemble ? Chaque participant consigne son auto-évaluation sur les quatre dimensions, validée lors du débriefing avec l'animateur.
Description :Pour chaque dimension, les participants se répartissent en sous-groupes selon leur pôle pressenti. Chaque sous-groupe réalise une même consigne, comme décrire une image ou organiser un voyage, puis présente sa production. Le groupe compare les résultats et met en évidence les différences de fonctionnement. Qu'est-ce que ces écarts révèlent de nos façons de travailler ensemble ? Chaque participant consigne son auto-évaluation sur les quatre dimensions, validée lors du débriefing avec l'animateur.
- Restitution individuelle des résultats du questionnaire MBTI®
- Confrontation entre type auto-estimé et type rapporté
- Les 16 types : portraits et grandes familles de tempéraments
- Choisir son type le mieux adapté
- Points forts et zones de vigilance de son type
Travaux pratiques
Objectif :Valider son type MBTI® et en tirer de premiers enseignements.
Description :Chaque participant compare son auto-évaluation aux résultats de son questionnaire. Il lit ensuite le portrait de son type et surligne ce qui lui correspond ou non. Un échange en binôme permet de confronter ce portrait à des situations professionnelles concrètes. Ce portrait vous ressemble-t-il vraiment, et pourquoi ? La validation se fait lors d'un bref entretien avec le praticien, qui aboutit au type retenu.
Description :Chaque participant compare son auto-évaluation aux résultats de son questionnaire. Il lit ensuite le portrait de son type et surligne ce qui lui correspond ou non. Un échange en binôme permet de confronter ce portrait à des situations professionnelles concrètes. Ce portrait vous ressemble-t-il vraiment, et pourquoi ? La validation se fait lors d'un bref entretien avec le praticien, qui aboutit au type retenu.
- Ordre des fonctions : dominante, auxiliaire, tertiaire, inférieure
- Fonctions extraverties et introverties
- Développement du type au fil de la vie
- Comportements sous stress : quand la fonction inférieure prend le dessus
- Résolution de problèmes avec le modèle en Z
Travaux pratiques
Objectif :Identifier sa fonction dominante et comprendre ses réactions sous stress.
Description :Chaque participant repère sa fonction dominante et sa fonction inférieure à partir de son type. Il décrit une situation de stress récente et l'analyse avec la grille des fonctions. En sous-groupe, les participants appliquent ensuite le modèle en Z à un problème managérial réel. Quelle étape de la résolution avez-vous naturellement tendance à négliger ? Chacun formalise ses signaux d'alerte et ses leviers de récupération, commentés par le groupe.
Description :Chaque participant repère sa fonction dominante et sa fonction inférieure à partir de son type. Il décrit une situation de stress récente et l'analyse avec la grille des fonctions. En sous-groupe, les participants appliquent ensuite le modèle en Z à un problème managérial réel. Quelle étape de la résolution avez-vous naturellement tendance à négliger ? Chacun formalise ses signaux d'alerte et ses leviers de récupération, commentés par le groupe.
- Repérer les préférences de son interlocuteur à partir d'indices observables
- Adapter son message, son canal et son rythme
- Déléguer, motiver et faire un feedback selon les profils
- Construire et lire le profil d'une équipe
- Complémentarités, angles morts et contribution de chacun
Travaux pratiques
Objectif :Adapter sa communication à différents profils et analyser une équipe.
Description :Les participants construisent ensemble le tableau des types du groupe et en dégagent les forces et angles morts collectifs. En binôme, ils préparent un même message managérial, par exemple l'annonce d'une réorganisation, destiné à deux profils opposés. Les jeux de rôle sont observés par un tiers à l'aide d'une grille d'observation. Le message a-t-il été reçu comme vous le souhaitiez ? Le débriefing collectif valide les adaptations efficaces.
Description :Les participants construisent ensemble le tableau des types du groupe et en dégagent les forces et angles morts collectifs. En binôme, ils préparent un même message managérial, par exemple l'annonce d'une réorganisation, destiné à deux profils opposés. Les jeux de rôle sont observés par un tiers à l'aide d'une grille d'observation. Le message a-t-il été reçu comme vous le souhaitiez ? Le débriefing collectif valide les adaptations efficaces.
- Prévenir et résoudre les conflits liés aux différences de préférences
- Accompagner le changement selon les profils
- Organiser un projet et prendre des décisions collectives
- Argumenter et convaincre en s'appuyant sur les préférences
- Installer un langage commun et valoriser les différences dans l'équipe
Travaux pratiques
Objectif :Mobiliser le MBTI® sur des cas managériaux et construire son plan d'action.
Description :Les participants traitent en sous-groupe des études de cas de conflit, de conduite du changement ou de lancement de projet, apportées par l'animateur ou tirées de leur expérience. Chaque groupe analyse la situation sous l'angle des préférences et propose une stratégie adaptée. Les propositions sont présentées puis discutées en plénière. Quelle action mettrez-vous en œuvre dès votre retour en poste ? Chaque participant rédige enfin son plan d'action personnel, et une auto-évaluation finale mesure sa progression au regard des objectifs.
Description :Les participants traitent en sous-groupe des études de cas de conflit, de conduite du changement ou de lancement de projet, apportées par l'animateur ou tirées de leur expérience. Chaque groupe analyse la situation sous l'angle des préférences et propose une stratégie adaptée. Les propositions sont présentées puis discutées en plénière. Quelle action mettrez-vous en œuvre dès votre retour en poste ? Chaque participant rédige enfin son plan d'action personnel, et une auto-évaluation finale mesure sa progression au regard des objectifs.
Travaux pratiques
Environ 70 % de pratique : questionnaire MBTI® en amont, exercices d'auto-évaluation, jeux de rôle, ateliers en sous-groupes, construction d'un profil d'équipe, études de cas managériales et plan d'action individuel.
Programme mis à jour le 28/09/2026
Public concerné
Managers, chefs de projet, responsables d'équipe et toute personne en situation d'évolution professionnelle souhaitant mieux comprendre son fonctionnement et celui des autres.
Prérequis
Aucun prérequis technique n'est requis. Une ouverture à la réflexion sur son propre fonctionnement et la disposition à partager des expériences professionnelles sont attendues, car la formation s'appuie largement sur des situations vécues. Le questionnaire MBTI® officiel est complété en ligne en amont de la formation ; ses résultats sont restitués individuellement pendant la session par un praticien certifié.
J’évalue mes connaissances pour vérifier que je dispose des prérequis nécessaires pour profiter pleinement de cette formation en faisant le test de prérequis.
Faire le testFinancement
Cette formation peut être prise en charge par votre entreprise, seule ou avec l’appui de son opérateur de compétences. Nous fournissons le devis et les pièces attendues par l’OPCO.